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拓展的來歷有一個(gè)故事，在二戰(zhàn)時(shí)，大西洋上有許多船舶因?yàn)樵獾竭M(jìn)犯而淹沒，大批船員落水，因?yàn)楹Ｋ畤?yán)寒，又遠(yuǎn)離大陸，絕大多數(shù)的船員不幸獻(xiàn)身了，但仍有極少數(shù)的人在閱歷了長(zhǎng)期的苦難后總算得以生還。當(dāng)人們?cè)诹私饬诉@些生還下來的人的狀況后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人十分驚訝的現(xiàn)實(shí)。
這便是這些生還下來的人不是人們幻想的那樣都是些身體健壯的小伙子，而大多數(shù)是些年老體弱的人。通過一段時(shí)間的調(diào)查研究，了解狀況，專家們總算找到了這個(gè)問題的答案：這些人之所以能活下來，關(guān)鍵在于這些人有杰出的心思素質(zhì)。
當(dāng)他們遇到災(zāi)禍的時(shí)分，首要想到的是：我必定要活下去，有一種激烈的求生愿望。而那些年青的船員或許更多的想到的是：這下我或許就完了，我不能活著回去了。其時(shí)有個(gè)德國(guó)人庫(kù)爾特·漢恩提議，使用一些自然條件和人工設(shè)備，讓那些年青的船員做一些具有心思應(yīng)戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目，以練習(xí)和進(jìn)步他們的心思素質(zhì)。
后其老友勞倫斯在1942年景立了一所阿德伯威海上練習(xí)校園，以年青船員為練習(xí)目標(biāo)，這是拓展練習(xí)最早的一個(gè)雛形。二戰(zhàn)今后，在英國(guó)呈現(xiàn)了一種叫做OUTWARD-BOUND的辦理練習(xí)，這種練習(xí)使用戶外活動(dòng)的方式，模仿實(shí)在辦理情境，對(duì)辦理者和企業(yè)家進(jìn)行心思和辦理兩方面的練習(xí)。
因?yàn)橥卣咕毩?xí)這種十分新穎的練習(xí)方式和杰出的練習(xí)作用，很快就風(fēng)行了整個(gè)歐洲的教育練習(xí)范疇并在這以后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界。
這是一個(gè)深度破冰的項(xiàng)目，貫穿在整個(gè)培訓(xùn)課程之中。這個(gè)項(xiàng)目能增加聽眾之間的彼此了解與親密感；創(chuàng)造學(xué)員間彼此關(guān)心的氛圍，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
用對(duì)短的時(shí)間將規(guī)定數(shù)字卡片撿起。這個(gè)項(xiàng)目不但能讓大家身體熱起來，而且能有效地促使學(xué)員不自覺地就開始團(tuán)隊(duì)協(xié)作。 人數(shù)與時(shí)間 每組10人為宜。 時(shí)間...
從物理和心理雙方面的角度，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)的向心力。人數(shù)與時(shí)間每組人數(shù)15人左右為宜。時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi)。
現(xiàn)實(shí)生活之中，有很多人都會(huì)出現(xiàn)交際上的障礙。那是為什么呢?
評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的技能`天賦·和能力。在當(dāng)今分工非常細(xì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，每個(gè)人擅長(zhǎng)...
2019年新規(guī)化2個(gè)植樹基地（橋梓植樹基地70畝平地、青龍峽植樹基地100畝平地），現(xiàn)在可接待各大團(tuán)體植樹活動(dòng)...
